fa بررسی تأثیر آموزش مهارت های تاب آوری بر تغییر نگرش نسبت به مواد مخدر در دانش آموزان مقطع راهنمایی شهر خرم آباد پژوهشي Research <p>مقدمه: در سال های اخیر مساله سوء مصرف مواد مخدر وضعیت مخاطره آمیز و پیچیده ایی به خود گرفته و در میان افراد نوجوان و جوان هر جامعه شیوع زیادی پیدا کرده است. یکی از روشهایی که در زمینه پیشگیری از&nbsp; اعتیاد به مواد مخدر، بسیار مورد توجه قرار گرفته،&nbsp; مقوله تاب آوری است. پژوهش حاضر با بررسی تاثیر آموزش مهارت های تاب آوری بر تغییر نگرش نسبت به مواد مخدر در دانش آموزان&nbsp; مقطع راهنمایی شهر خرم آباد انجام شده است.<br> روش: این مطالعه یک طرح نیمه تجربی با پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه شاهد می باشد. جامعه پژوهش مطالعه حاضر را دانش آموزان پسر و دختر مقطع راهنمایی شهر خرم آباد در سال تحصیلی 92 &ndash; 1391 تشکیل می دادند که 60 نفر از دانش آموزان پسر و 60 نفر از دانش آموزان دختر از طریق نمونه گیری چند مرحله ای انتخاب و سپس به طور مساوی در هر دو گروه مداخله و شاهد 30 نفر قرار گرفتند. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه نگرش سنج نسبت به مواد مخدر استفاده شد. پس از انجام مداخله داده ها با استفاده از نسخه 16 نرم افزار SPSS و آزمون های آماری تی مستقل و مانکوا در سطح معنی داری 0/05 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.<br> یافته ها: نتایج نشان داد که قبل از انجام مداخله هیچ تفاوت معنی داری بین ابعاد شناختی، عاطفی، رفتاری و نگرش کلی و نیز نمره کلی پرسشنامه نگرش سنج نسبت به مواد مخدر در دو گروه مداخله و شاهد وجود نداشت (p&ge; 0/05) و این در حالی بود که پس از انجام مداخله میانگین نمره خرده مقیاس های شناختی، عاطفی، رفتاری، نگرش کلی و نمره کلی پرسشنامه نگرش در آزمودنی های گروه مداخله تفاوت معنی داری با گروه شاهد داشت (0/001>p). همچنین تحلیل مانکوا نشان داد که 78/6درصد تغییرات در ابعاد نگرش نسبت به مصرف مواد مربوط به آموزش مهارت های تاب آوری می باشد. &nbsp;<br> نتیجه گیری: نتایج پژوهش حاضر نشان داد که آموزش مهارتهای تاب آوری می تواند در تغییر نگرش دانش آموزان نسبت به مصرف مواد موثر واقع شود. با توجه به آسیب پذیری بالای این قشر از جامعه نسبت به پدیده اعتیاد؛ برگزاری دوره های آموزشی مهارتهای تاب آوری برای مقابله با گرایش نوجوانان به مواد می تواند به عنوان یک راهکار برای سیاستگزاران و برنامه ریزان بهداشتی-اجتماعی مد نظر قرار گیرد.</p> <p></p> <p>Introduction: In recent years the drug abuse has been changed to a risky and complicated situation among young people with a high prevalence and popularity. Resiliency skills training is one of prevention strategies related to drug addiction which recently is taken into consideration. This study examines The effect of resiliency skills training on attitude toward substance abuse in secondary school students of Khorramabad-Iran.<br> Method: This study had a quasi-experimental design with pre-test and post-test and a control group conducted in the year 2012-2013 in two secondary schools of the city of Khorramabad, 120 students (60 girls and 60 boys) included in our study who randomly assigned to each groups. Data collected by the attitude toward substance abuse questionnaire in the two groups. Data analyzed using descriptive statistics, paired t-test, MANCOVA by SPSS software ver.16.<br> Results: The results showed that before intervention, no significant difference was existed between the cognitive, emotional, behavioral subscales and global scores in attitude toward substance abuse questionnaire in two groups (p>0/05). After resiliency skills training scores related to subscales of cognitive, emotional, behavioral, general attitude and overall score of the questionnaire in the intervention and control groups showed significant differences (p<0/001). MANCOVA analysis also showed that 78/6 percent of resulted changes in attitude toward substance abuse was due to resiliency skills training program.<br> Conclusion: The results of this study showed that resiliency skills program had positive effects on students&#39; attitude toward substance. With consideration of high vulnerability of adolescents related to addiction in the country, planning and conducting resiliency skills training programs to reduce the tendency for drug usage in young adults can be used as an effective strategy by health and social policy-makers.</p> <p></p> مهارتهای تاب آوری, آموزش, نگرش, مواد مخدر, نوجوان resiliency skills training, attitude, substance, adolescents 40 48 http://ijrn.ir/browse.php?a_code=A-10-27-45&slc_lang=fa&sid=1 AR Bastami علیرضا بستامی 10031947532846001764 10031947532846001764 No University of Social Welfare and Rehabilitation Science, Tehran, Iran. دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران A Dalvandi اصغر دالوندی asghar.dalvandi@gmail.com 10031947532846001765 10031947532846001765 Yes University of Social Welfare and Rehabilitation Science, Tehran, Iran. دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران HR Khankeh حمیدرضا خانکه 10031947532846001766 10031947532846001766 No University of Social Welfare and Rehabilitation Science, Tehran, Iran. دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران M Bastami معصومه بستامی 10031947532846001767 10031947532846001767 No School of Nursing and Midwifery, Ilam, Iran. دانشگاه علوم پزشکی ایلام، ایلام، ایران F Pashaii sabet فاطمه پاشایی ثابت 10031947532846001768 10031947532846001768 No University of Social Welfare and Rehabilitation Science, Tehran, Iran. دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران