fa تأثیر آموزش شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی، بر تنظیم هیجان و حساسیت اضطرابی سالمندان با سابقه بیماری قلبی پژوهشي Research <p dir="RTL" style="margin: 0px; text-align: justify; line-height: 150%;"><strong>مقدمه:</strong> از آنجایی که سالمندی و بیماری&shy; های این دوره از زندگی موجب بالا رفتن هزینه&shy; های سیستم بهداشت و درمان می شود، بنابراین پژوهش حاضر با هدف اثر بخشی آموزش شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی، بر تنظیم هیجان و حساسیت اضطرابی سالمندان با سابقه بیماری قلبی مقیم سرای سالمندان شهر تهران انجام شد.<br> <strong>روش:</strong> جامعه آماری پژوهش شامل کلیه سالمندان مقیم در سرای سالمندان دارای سابقه بیماری قلبی شهر تهران در سال 1397 بودند که از میان آنها 50 نفر به شیوه ی نمونه گیری تصادفی انتخاب و با طرح پژوهش آزمایشی، پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل در گروهای آزمایش و کنترل تخصیص داده شد( 25 نفر در گروه آزمایش و 25 نفر در گروه کنترل). مداخلات آموزش شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی به مدت 8 جلسه آموزشی 60 دقیقه ای یک جلسه در هفته بر روی سالمندان دارای سابقه بیماری قلبی انجام گرفت. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه تنظیم هیجان(<span dir="LTR">ERQ-10</span>) گروس و جان و مقیاس حساسیت اضطرابی(<span dir="LTR">ASS</span>)تیلور و کاکس بود. داده ها توسط نرم افزار <span dir="LTR">Spss-23</span> باروش تحلیل کواریانس چند متغیره تحلیل شدند.&nbsp;<br> <strong>یافته ها: </strong>نتایج یافته ها حاکی از تفاوت معنادار بین گروها(کنترل و آزمایش) بود. همچنین نتایج آزمون تک متغیره نیز بیانگر وجود تفاوت معنادار در هر دو متغیر بود.<br> <strong>نتیجه گیری: </strong>نتایج نشان داد که آموزش شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی می تواند در چگونگی تنظیم هیجانات و کاهش حساسیت های اضطرابی در افراد سالمند دارای سابقه بیماری قلبی موثر باشد، بدین معنا که روش شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی یک راهبرد موثر و پیشگیرانه برای کاهش حساسیت های اضطرابی زیاد و نیز افزایش راهبردهای تنظیم هیجان است، بنابراین پیشنهاد می شود که متخصصان حوزه سلامت به آن توجه ویژه ای داشته باشند.<span dir="LTR"></span><br> &nbsp;</p> <p style="margin: 0px; text-align: justify; line-height: 150%; unicode-bidi: embed; direction: ltr;"><strong>Introduction:</strong> Since old age and disease of this period of life have increased the cost of the health and treatment system, so this study aims to Effectiveness Mindfulness-based cognitive therapy training on Emotion regulation and Anxiety sensitivity in the elderly with precedent heart disease resident in the elderly in Tehran city.<br> <strong>Methods:</strong> Statistical population consisted of all elderly with precedent heart disease resident in the elderly in the year 2018 Tehran city, among them, selected 50 people which has filed with precedent cardiovascular disease and randomly divided into two groups (25 people experiment group and25 people control group). The first group receives eight sessions 60 minutes a meeting a week Mindfulness-based cognitive therapy on elderly with precedent heart disease but control group they did not receive training. Research tools included Emotion regulation questionnaire (ERQ-10) Gross & John and Anxiety sensitivity scale (ASS) Taylor & coax. Finally, data analysis by multivariate covariance by software SPSS-23.<br> <strong>Results:</strong> The results of the findings indicated a significant difference between the groups (control & experiment); also, the effects of the single-variable test showed substantial deference in two variables.<br> <strong>Conclusions:</strong> The results showed that Mindfulness-based cognitive therapy training could be Effectiveness on Emotion regulation and Anxiety sensitivity in elderly with precedent heart disease, This means that a cognitive therapy based on Mindfulness is an effective and preventative strategy for reducing the high anxiety sensitivities and enhancing emotion regulation strategies, so it is suggested that health professionals pay special to it attention.</p> ذهن آگاهی, تنظیم هیجان, حساسیت اضطرابی, بیماری قلبی Mindfulness, Emotion regulation, Anxiety sensitivity, heart disease 59 65 http://ijrn.ir/browse.php?a_code=A-10-331-2&slc_lang=fa&sid=1 Peyman Hatamian پیمان حاتمیان hatamian152@gmail.com 10031947532846005983 10031947532846005983 Yes PhD Student, Department of psychology, Faculty of Humanities, Tarbiat Modares University, Tehran, Iran دانشجوی دکتری، گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران Hatamian152@gmail.com sajad heydarian سجاد حیدریان sajad41@gmail.com 10031947532846005984 10031947532846005984 No MA, Department of Psychology, Kermanshah Azad University, Kermanshah, Iran کارشناس ارشد، گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد کرمانشاه، کرمانشاه، ایران mojtaba ahmadi مجتبی احمدی فارسانی farsani@yahoo.com 10031947532846005985 10031947532846005985 No MA in Clinical Psychology of Children and Adolescents, Department of Psychology, Tabriz University, Tabriz, Iran کارشناس ارشد روانشناسی بالینی کودک و نوجوان، گروه روانشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران