fa اثربخشی آموزش شناخت درمانی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر رابطه والد- فرزندی و حضانت توافقی فرزندان در والدین متقاضی طلاق سازش‌نایافته جامعه شناسی در پرستاری توانبخشی Sociology in Rehabilitation Nursing پژوهشي Research <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">مقدمه: </span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">طلاق دارای عواقب منفی بسیاری است و بر روابط خانوادگی از جمله رابطه والد- فرزندی و حضانت فرزندان تاثیر می‌گذارد. در نتیجه، هدف این پژوهش تعیین اثربخشی آموزش شناخت درمانی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر رابطه والد- فرزندی و حضانت توافقی فرزندان در والدین متقاضی طلاق سازش‌نایافته بود.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">روش کار: </span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">مطالعه حاضر نیمه‌آزمایشی با طرح<span style="color:#000000;"> پیش‌آزمون- پس‌آزمون</span> با گروه گواه بود. جامعه پژوهش والدین متقاضی طلاق سازش‌نایافته مراجعه‌کننده به مراکز مشاوره شهر مشهد در فصل بهار سال 1400 بودند که نمونه‌ای متشکل از 20 زوج پس از بررسی ملاک‌های ورود به مطالعه با روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب و به‌صورت تصادفی</span></span><span style="color:#000000;"> <span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">با قرعه‌کشی</span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> در دو گروه مساوی جایگزین شدند. گروه آزمایش 8 جلسه 90 دقیقه‌ای (هفته‌ای یک جلسه) با روش شناخت درمانی مبتنی بر ذهن‌آگاهی آموزش دید و گروه گواه در لیست انتظار برای آموزش ماند. داده‌ها با مقیاس رابطه والد- فرزندی و پرسشنامه محقق‌ساخته حضانت توافقی فرزندان جمع‌آوری و با آزمون‌های خی‌دو، تی مستقل و تحلیل کوو<span style="color:#000000;">اریانس چندمتغیری در نرم‌افزار </span></span></span><span style="color:#000000;"><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">SPSS-22</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> تحلیل شدند.</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="font-family:"B Nazanin""></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">یافته‌ها: </span></span></b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">یافته‌ها نشان داد که گروه‌های آزمایش و گواه از نظر سن، تحصیلات و شغل تفاوت معنی‌داری نداشتند </span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">(0/05</span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">P></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">)</span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">. همچنین، بین گروه‌های آزمایش و گواه از نظر هر دو متغیر </span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">رابطه والد- فرزندی و حضانت توافقی فرزندان در والدین متقاضی طلاق</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">سازش‌نایافته </span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">تفاوت معنی‌داری وجود داشت. به عبارت دیگر، روش </span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">آموزش شناخت درمانی مبتنی بر ذهن‌آگاهی باعث بهبود رابطه والد- فرزندی و حضانت توافقی فرزندان در والدین متقاضی طلاق سازش‌نایافته شد</span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> (0/01</span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">P<</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">)</span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">نتیجه‌گیری: </span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">با توجه به نتایج مطالعه حاضر، برنامه‌ریزی جهت ارتقای سلامت خانواده به‌ویژه برای بهبود </span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">رابطه والد- فرزندی و حضانت توافقی فرزندان</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> ضروری است که برای این منظور می‌توان از روش شناخت درمانی مبتنی بر ذهن‌آگاهی در کنار سایر روش‌های آموزشی استفاده کرد.</span></span></span></span></span></span></span><br> <br> &nbsp; <span style="font-size:11pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="line-height:normal"><span calibri="" style="font-family:"><b><span style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Introduction</span></span></b><span style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">: Divorce has many negative consequences and affects family relationships, including parent-child relationship and custody of children. As a result, the aim of this research was to determine the effectiveness of cognitive therapy training based on mindfulness on the parent-child relationship and consensual custody of children in parents applying for an irreconcilable divorce.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="line-height:normal"><span calibri="" style="font-family:"><b><span style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Methods</span></span></b><span style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">: The present study was a semi-experimental study with a pre-test-post-test design with a control group. The research community was the parents of unreconciled divorce applicants who referred to counseling centers in Mashhad in the spring of 1400. A sample consisting of 20 couples was selected by purposive sampling method after reviewing the inclusion criteria and randomly replaced by lottery in two equal groups. The experimental group was trained in eight 90-minute sessions (one session per week) with cognitive therapy based on mindfulness, and the control group remained on the waiting list for training. The data were collected with the parent-child relationship scale and the researcher-made questionnaire of consensual custody of the children and were analyzed with chi-square, independent t-tests and multivariate covariance analysis in SPSS-22 software.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="line-height:normal"><span calibri="" style="font-family:"><b><span style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Result</span></span></b><span style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">: The findings showed that there was no significant difference between the experimental and control groups in terms of age, education and occupation (P>0.05). Also, there was a significant difference between the test and control groups in terms of both variables of parent-child relationship and consensual custody of children in parents applying for an irreconcilable divorce. In other words, the cognitive therapy training method based on mindfulness improved the parent-child relationship and consensual custody of children in parents applying for an unconsolidated divorce (P<0.001).</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="line-height:normal"><span calibri="" style="font-family:"><b><span style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Conclusion</span></span></b><span style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">: According to the results of the present study, it is necessary to plan to improve the health of the family, especially to improve the parent-child relationship and consensual custody of children. For this purpose, cognitive therapy based on mindfulness can be used along with other educational methods.</span></span></span></span></span></span></span><br> <br> &nbsp; شناخت درمانی مبتنی بر ذهن‌آگاهی, رابطه والد- فرزندی, حضانت توافقی, طلاق. Mindfulness-Based Cognitive Therapy, Child-Parent Relationship, Consensual Custody, Divorce. 75 84 http://ijrn.ir/browse.php?a_code=A-10-635-1&slc_lang=fa&sid=1 Alireza Yousefi علیرضا یوسفی youssefi.alireza1352@gmail.com 10031947532846009795 10031947532846009795 No PhD Student of Educational Psychology, Department of Psychology, Bojnourd Branch, Islamic Azad University, Bojnourd, Iran دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی، واحد بجنورد، دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد، ایران Farideh Farideh فریده حمیدی fhamid1@sru.ac.ir 10031947532846009796 10031947532846009796 Yes Associate Professor of Psychology, Department of Educational Sciences, Faculty of Humanities, Shahid Rajaee Teacher Training University, Tehran, Iran دانشیار روانشناسی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، تهران، ایران fhamidi@sru.ac.ir Hossein Fakouri HajiYar حسین فکوری حاجی‌یار hajiyar@yahoo.com 10031947532846009797 10031947532846009797 No Assistant Professor, Department of Educational Sciences, Azadshahr Branch, Islamic Azad University, Azadshahr, Iran استادیار، گروه علوم تربیتی، واحد آزادشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، آزادشهر، ایران