Iranian Journal of Rehabilitation Research in Nursing

fa تاثیر آموزش و پیگیری تلفنی(تله نرسینگ) بر خودمراقبتی و کیفیت زندگی بیماران مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس: کارآزمایی بالینی تصادفی The effect of education and telephone follow-up (tele-nursing) on self-care and quality of life of patients with multiple sclerosis: A clinical trial study پرستاری توانبخشی Rehabilitation Nursing پژوهشي Research مقدمه: مولتیپل اسکلروزیس (ام. اس) بیماری مزمن و پیشرونده سیستم عصبی مرکزی است که می تواند  اثر مخربی بر کیفیت زندگی بیمار داشته باشد. رفتارهای خودمراقبتی یکی از عوامل مؤثّر در پیشگیری از علائم و عود بیماری ام. اس است. هدف این مطالعه بررسی تاثیر آموزش به بیمار و پیگیری تلفنی (تله نرسینگ) بر خود مراقبتی و کیفیت زندگی بیماران مبتلا به ام. اس بود. روش کار: این مطالعه کارآزمایی بالینی بر روی 70 نفر از بیماران <a name="_Hlk111881621">ام. اس </a>در انجمن ام.اس شهر اراک در سال 1400 انجام شد. نمونه ها به روش در دسترس انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه 35 نفره آزمون و کنترل قرار گرفتند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه خودمراقبتی میلر و پرسشنامه کیفیت زندگی بیماران مبتلا به ام. اس بود که قبل و بعد از مداخله توسط هر دو گروه تکمیل شد. برای بیماران گروه آزمون ابتدا جلسات آموزشی به صورت یک روز در هفته به مدت دو هفته برگزار شد، سپس پیگیری تلفنی به مدت 12 هفته انجام شد. تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 20 و آزمون های آماری کای اسکوئر، تی مستقل و تی زوجی انجام شد. یافته ها : نتایج نشان داد قبل از مداخله، بین میانگین نمره خودمراقبتی و کیفیت زندگی دو گروه اختلاف آماری معنی داری وجود ندارد (0/05<p) ولی بعد از مداخله تفاوت معنی‌داری بین میانگین نمره خود مراقبتی در دو گروه کنترل و آزمون وجود داشت (0/031=p). همچنین بین میانگین نمره کیفیت زندگی در دو گروه کنترل و آزمون بعد از مداخله تفاوت معنی داری مشاهد شد (0/028=p). نتیجه گیری: یافته های این پژوهش نشان داد که آموزش و پیگیری تلفنی می تواند نقش موثری در بهبود خودمراقبتی و کیفیت زندگی بیماران ام. اس داشته باشد.   Introduction: Multiple sclerosis (MS) is a chronic and progressive disease of the central nervous system that can have a devastating effect on the patient's quality of life. Self-care behaviors is one of the effective factors in preventing MS symptoms and recurrence. The purpose of this study was to determine the impact of patient education and telephone follow-up (telenursing) on self-care and quality of life of patients with MS.  Methods: This clinical trial study was conducted on 70 patients with MS in the MS Association of Arak city in 2021. The subjects were selected by convenience sampling method and assigned randomly into intervention and control groups (N=35 per group). Data were collected through Miller's self-care questionnaire and quality of life questionnaire for patients with MS by both groups before and after the intervention. For patients in the intervention group, educational sessions were held one day a week for two weeks, then telephone follow-up was conducted for 12 weeks. Data were analyzed by using SPSS-20 software and chi-square and independent and paired t-test. Results: The study findings showed before the intervention, there was no statistically significant difference between the average score of self-care and quality of life of the two groups (p<0.05), but there was a significant difference between the mean self-care scores of the patients in the control and experimental groups after the intervention (p=0.031). Also, there was a significant difference between the mean scores of the patients' quality of life in the control and experimental groups after the intervention (p=0.028). Conclusions: The findings of the present study showed that education and telephone follow-up on self-care and quality of life of patients MS is effective.   آموزش به بیمار, تله نرسینگ, خود مراقبتی, کیفیت زندگی, مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس Education, Tele-nursing, Self-care, Quality of life, Multiple sclerosis 47 54 http://ijrn.ir/browse.php?a_code=A-10-647-1&slc_lang=fa&sid=1 Leila Jamehbozorgi لیلا جامه بزرگی Jamehbozorgi.71@yahoo.com 100319475328460010435 100319475328460010435 No Assistant Professor, Department of Nursing, School of Nursing, Arak University of Medical Sciences, Arak, Iran دانشجوی کارشناسی ارشد پرستاری، گروه پرستاری، دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران. Moloud Farmahini Farahani مولود فرمهینی فراهانی farmahini70@gmail.com 100319475328460010436 100319475328460010436 Yes Assistant Professor, Department of Nursing, School of Nursing, Arak University of Medical Sciences, Arak, Iran. استادیار، گروه آموزش پرستاری، دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران.farmahini70@yahoo.com Leila Poorsaadat لیلا پورسعادت Leilamd@yahoo.com 100319475328460010437 100319475328460010437 No Assistant Professor, Department of Neurology, School of Medicine, Arak University of Medical Sciences, Arak, Iran استادیار، گروه مغز و اعصاب، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران Azam Moslemi اعظم مسلمی a.moslemi@arakmu.ac.ir 100319475328460010438 100319475328460010438 No Assistant Professor, Department of Biostatistics, School of Medicine, Arak University of Medical Sciences, Arak, Iran. استادیار، گروه آمار زیستی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران