fa مقایسه بهزیستی روان شناختی، پذیرش و سازگاری اجتماعی بین دختران دانش‌آموز غیر معتاد و معتاد به اینترنت در دبیرستان‌های اصفهان پژوهشي Research <p>مقدمه: با ظهور پدیده اعتیاد به اینترنت به دنبال پیشرفت‌ فناوری در سال های اخیر، ابعاد روانی اجتماعی زندگی افراد تحت تاثیر منفی آن قرار گرفته است. پژوهش حاضر با هدف مقایسه بهزیستی روان‌شناختی، پذیرش و سازگاری اجتماعی بین دختران دانش‌آموز غیر معتاد و معتاد به اینترنت در دبیرستان‌های شهر اصفهان انجام گرفته است. روش: روش پژوهش حاضر از نوع علی مقایسه ای بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمام دختران دارای اعتیاد به اینترنت و دختران عادی در دوره دبیرستان شهر اصفهان در سال تحصیلی92-91 بودند. به منظور انجام این پژوهش 30 دانش‌آموز دختر دبیرستانی دارای اعتیاد به اینترنت و 30 دانش‌آموز عادی به صورت نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای چند مرحله‌ای انتخاب گردیدند. معیار ورود به این پژوهش، حضور تمام وقت در دوره دبیرستان و کسب نمره 40 به بالا در پرسشنامه اعتیاد به اینترنت و معیارهای خروج، داشتن مشکلات جسمی و یا روانی حاد بود. ابزارهای مورد استفاده شامل پرسشنامه بهزیستی روان‌شناختی، پرسشنامه سازگاری اجتماعی، پذیرش اجتماعی و پرسشنامه اعتیاد به اینترنت بودند. داده‌های به دست آمده با روش آماری تحلیل واریانس چند متغیره توسط نسخه 20 نرم‌افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته‌ها: نتایج تحلیل نشان داد که بین دو گروه‌ دانش‌آموز غیر معتاد و معتاد به اینترنت تفاوت معنی‌داری وجود دارد (001/0>p) به طوری که با استفاده از تحلیل چند متغیری این تفاوت در متغیرهای بهزیستی روان‌شناختی و سازگاری اجتماعی مشاهده شده است (01/0>p) ولی در متغیر پذیرش اجتماعی بین دو گروه‌ تفاوت معنی‌داری وجود نداشت (05/0</p> <p>Introduction: Regarding technological developments in recent years the phenomenon of addiction to internet has been negatively influenced the people&#39;s various psychosocial wellbeing of people. The present study has been carried out to compare the psychological wellbeing, social acceptance and adaptation among internet addicted and non-addicted student girls in Isfahan high schools. Methods: the method of the present study was causal-comparative. The statistical population of the study included all girls having internet addiction and normal girls at Isfahan high schools in 2012-13. In order to do the study, 30 high school student girls addicted to internet and 30 normal students were selected through multi-stage clustered random sampling method. The criterion of entering into the study was the permanent presence at high school and Internet Addiction Test score of 40 and above and the criteria of exit were having major physical or psychological problems. The applied instruments were questionnaire of psychological wellbeing, the questionnaire of social adaptation, social acceptance and the questionnaire of addiction to internet. The data were analyzed through MANOVA statistical method. Results: the results showed that there was a significant difference between groups (p<0.001), The results of univariate tests showed that the observed differences in multi-variate analysis were related to the variables of psychological wellbeing and social adaptation (p<0.001) and there was no any difference in the variable of social acceptance between two groups (p>0.001). Conclusion: considering the significant difference of the components of psychological wellbeing and social adaptation among internet addicted and non-addicted girls it seems necessary for the cultural and educational experts to organize courses in order to increase the students&#39; and parents&#39; awareness of adverse effects of excessive use of internet.</p> بهزیستی روان‌شناختی, پذیرش اجتماعی, سازگاری اجتماعی, اعتیاد به اینترنت, دختران دانش‌آموز psychological wellbeing, social acceptance, social adaptation, internet addiction, student girls. 52 62 http://ijrn.ir/browse.php?a_code=A-10-27-14&slc_lang=fa&sid=1 S Hadi سمیرا هادی hadi.samira@rocketmail.com 10031947532846002210 10031947532846002210 Yes University of Kharazmi, Karaj, Iran دانشگاه خوارزمی، کرج، ایران R Noury ربابه نوری 10031947532846002211 10031947532846002211 No Department of psychology, University of Kharazmi, Tehran, Iran گروه روان‌شناسی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران Sh Mohammadkhani شهرام محمدخانی 10031947532846002212 10031947532846002212 No Department of psychology, University of Kharazmi, Tehran, Iran گروه روان‌شناسی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران. GH Monshei غلامرضا منشئی 10031947532846002213 10031947532846002213 No Department of psychology, University of Kharazmi, Tehran, Iran گروه روان‌شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران.