fa مقایسه اثربخشی آموزش شفقت با خود و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر انعطاف‌پذیری شناختی مادران کودکان مبتلا به اوتیسم روانشناسی در پرستاری توانبخشی Psychology in Rehabilitation Nursing پژوهشي Research <span style="font-family:nasimYW;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%">مقدمه</span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%">: هدف این پژوهش </span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%">مقایسه اثربخشی آموزش شفقت با خود و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر </span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%">انعطاف</span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%">&shy;</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%">پذیری شناختی </span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%">مادران کودکان مبتلا به اوتیسم بود.</span></span> <span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:"B Nazanin""></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%">روش کار</span></span></b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%">: این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از نوع نیمه آزمایشی پیش&shy;آزمون </span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%">&ndash;</span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"> پس&shy;آزمون با گروه کنترل و مرحله پیگیری و جامعه آماری شامل مادران کودکان مبتلا به اوتیسم موسسه دوست اوتیسم شهر تهران در سال ۱۳۹۹ بود. تعداد ۴۵ نفر از این جامعه به عنوان گروه نمونه با استفاده از روش نمونه&shy; گیری داوطلبانه و غیراحتمالی انتخاب و به صورت تصادفی ساده</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%">در سه گروه 15 نفری که شامل دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل بودند جایگزین شدند. گروه اول آزمایش هشت جلسه آموزش شفقت با خود و گروه دوم آزمایش هشت جلسه آموزش پذیرش و تعهد دریافت کردند. طول جلسات برای هر دو گروه ۴۵ دقیقه و به صورت هفتگی بود و گروه کنترل در لیست انتظار قرار گرفت. ابزارهای پژوهش پرسشنامه انعطاف پذیری شناختی ، پروتکل&shy; پذیرش و تعهد تلفیقی و پروتکل شفقت به خودبود. داده &shy;&shy;ها با استفاده از روش تحلیل کواریانس چند متغیره و اندازه&shy;گیری مکرر تجزیه و تحلیل شدند.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%">یافته ها</span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%">: نتایج نشان داد </span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%">که آموزش شفقت با خود و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر انعطاف &shy;پذیری شناختی مادران کودکان مبتلا به اوتیسم اثربخش بود. لذا آموزش شفقت با خود و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد می‌تواند در بهبود سلامت روانی این دسته از مادران نتایج مفیدی را به دنبال داشته باشد.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%">نتیجه گیری:</span></span></b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"> نتایج نشان داد که آموزش شفقت با خود و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر انعطاف</span></span> <span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%">پذیری شناختی مادران کودکان مبتلا به اوتیسم اثربخش بود. لذا آموزش شفقت با خود و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد می‌تواند در بهبود سلامت روانی این دسته از مادران نتایج مفیدی را به دنبال داشته باشد.</span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"></span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="tab-stops:right 9.0pt"><span calibri="" style="font-family:"><b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Introduction:</span></span></span></b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> The purpose of this study was to compare the effectiveness of self-compassion training and acceptance and commitment-based therapy on the cognitive flexibility of mothers of children with autism.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="tab-stops:right 9.0pt"><span calibri="" style="font-family:"><b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">methods:</span></span></span></b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> This research was applied in terms of purpose and semi-experimental pre-test-post-test with a control group and a follow-up phase and the statistical population included mothers of children with autism in Dost Autism Institute in Tehran in 2019. 45 people from this community were selected as a sample group using voluntary and non-probability sampling methods and replaced by simple random in three groups of 15 people which included two experimental groups and one control group. The first group of the experiment received eight sessions of self-compassion training and the second group of the experiment received eight sessions of acceptance and commitment training. The duration of the sessions for both groups was 45 minutes weekly, and the control group was placed on the waiting list. The research tools were the cognitive flexibility questionnaire, acceptance and commitment protocol, and self-compassion protocol. The data were analyzed using the method of multivariate analysis of covariance and repeated measurement.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="tab-stops:right 9.0pt"><span calibri="" style="font-family:"><b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Results:</span></span></span></b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> The results showed that self-compassion training and therapy based on acceptance and commitment were effective on the cognitive flexibility of mothers of children with autism. Therefore, teaching self-compassion and treatment based on acceptance and commitment can have useful results in improving the mental health of these mothers.</span></span></span></span></span></span></span><br> <br> &nbsp; آموزش شفقت با خود, درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد, انعطاف­پذیری شناختی teaching self-compassion, treatment based on acceptance and commitment, cognitive flexibility 10 22 http://ijrn.ir/browse.php?a_code=A-10-637-2&slc_lang=fa&sid=1 Fatemeh Haji naghi tehrani فاطمه حاجی نقی طهرانی niloofar.tehrani12@gmail.com 100319475328460011416 100319475328460011416 No Graduated PhD in Psychology from the Roudhen Branch, Islamic Azad University, Roudhen, Iran. دانش آموخته دکتری روانشناسی واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران. Hayedeh Saberi هایده صابری H.saberi@riau.ac.ir 100319475328460011417 100319475328460011417 Yes Associate Professor, Department of Psychology, Roudhan Branch, Islamic Azad University, Roudhan, Iran. دانشیار، گروه روانشناسی واحد رودهن،‌ دانشگاه آزاد اسلامی،‌رودهن،‌ ایران. H.saberi@riau.ac.ir Nasrin Bagheri نسرین باقری Bagheri.nas@gmail.com 100319475328460011418 100319475328460011418 No Assistant Professor, Department of Psychology, Roudhen Branch, Islamic Azad University, Roudhen, Iran. استادیار گروه روانشناسی واحد رودهن،‌ دانشگاه آزاد اسلامی،‌ رودهن،‌ ایران.