fa اثربخشی درمان فراتشخیصی یکپارچه‌نگر بر افسردگی، اضطراب و استرس دختران نوجوان روانشناسی در پرستاری توانبخشی Psychology in Rehabilitation Nursing پژوهشي Research <br> <span style="font-size:16px;"><span style="font-family:nasimYW;"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA">مقدمه:</span></b><span lang="FA"> دوره نوجوانی با تغییرات سریع زیستی، شناختی و اجتماعی همراه می‌باشد، که این تغییرات می‌تواند بر سلامت روان نوجوانان تاثیر داشته باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی درمان فراتشخیصی یکپارچه‌نگر (نسخه نوجوان) بر افسردگی، اضطراب و استرس دختران نوجوان شهرستان سبزوار انجام شد.</span></span></span></span><br> <span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed">&nbsp;<b><span lang="FA">روش کار: </span></b><span lang="FA">پژوهش حاضر نیمه تجربی از نوع نیمه آزمایشی و با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش‌آموزان نوجوان دختر شهر سبزوار در سال تحصیلی </span>&nbsp;<span lang="FA">1401- 1400</span> <span lang="FA">بود، که از بین آنها </span><span lang="AR-SA">تعداد 44 نفر با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. </span><span lang="FA">گروه آزمایش 10 جلسه مداخله درمانی گروهی دریافت کردند و گروه کنترل هیچ مداخله &shy;ای دریافت نکردند. هر دو گروه مقیاس افسردگی، اضطراب و استرس (</span><span dir="LTR">DASS-21</span><span lang="AR-SA">)</span><span lang="FA">،</span> <span lang="AR-SA">را در مرحله پیش&shy; آزمون و پس &shy;آزمون تکمیل کردند. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار </span><span dir="LTR">SPSS-25</span><b> </b><span lang="FA">&nbsp;با استفاده از روش تحلیل کوواریانس چند متغیری استفاده شد. </span><br> <b><span lang="AR-SA">یافته &shy;ها</span></b><span lang="AR-SA">: نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که</span> <span lang="AR-SA">درمان فراتشخیصی یکپارچه باعث کاهش معنی&shy;داری در نمرات پس آزمون افسردگی، اضطراب و استرس گروه آزمایش - در مقایسه با گروه کنترل شده است (0/001></span><span dir="LTR">P</span><span lang="AR-SA">).</span></span></span></span><br> <span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="">&nbsp;<b><span lang="AR-SA"><span b="" nazanin="">نتیجه &shy;گیری:</span></span></b><b> </b><span lang="FA"><span b="" nazanin="">به نظر می‌رسد که درمان</span></span><span lang="AR-SA"><span b="" nazanin=""> فراتشخیصی یکپارچه</span></span><span lang="FA"><span b="" nazanin="">‌نگر </span></span><span lang="AR-SA"><span b="" nazanin="">یکی از روان‌درمانی‌های موثر در درمان اختلالات روانی نوجوانان دختر می‌باشد</span></span><span lang="FA"><span b="" nazanin="">، &nbsp;پس این درمان می‌تواند به بهبود بهداشت روانی دختران نوجوان کمک کند.</span></span></span></span></span></span></span></span><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="font-family:"B Lotus""></span></span></span></span></span></span></span><br> <br> &nbsp; <span style="font-size:16px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="line-height:normal"><b>Introduction</b>: Adolescence is associated with rapid biological, cognitive, and social changes, which can affect the mental health of adolescents. The present study was conducted investigating investigating the effectiveness of integrative meta-diagnostic treatment (adolescent version) on depression, anxiety, and stress of adolescent girls in Sabzevar city. </span><br> <span style="line-height:normal"><b>Method</b>: The current experimental research was of semi-experimental type with a pre-test-post-test design with a control group. The statistical population included all teenage female students of Sabzevar city in the academic year 2021-2022, from which 44 people were selected by cluster sampling method. The experimental group received 10 sessions of group therapy intervention and the control group did not receive any intervention. Both groups completed the depression, anxiety, and stress scale (DASS-21) in the pre-test and post-test stages. To analyze the data, SPSS-25 software was used using the covariance analysis method.</span><br> <span style="line-height:normal">&nbsp;<b>Results</b>: The results of the research showed that the integrated meta-diagnostic treatment caused a significant decrease in the post-test scores of anxieties, depression, and stress of the experimental group - compared to the control group (P<0.001).</span><br> <span style="line-height:normal">&nbsp;<b>Conclusion</b>: It seems that integrative meta-diagnostic therapy is one of the effective psychotherapies in the treatment of mental disorders in adolescent girls, so this therapy can help improve the mental health of adolescent girls.</span></span></span><br> <br> &nbsp; افسردگی, اضطراب, استرس, دختران نوجوان, فراتشخیصی یکپارچه نگر Anxiety, Depression, Female adolescent, Stress, Unified Transdiagnostic 79 88 http://ijrn.ir/browse.php?a_code=A-10-734-1&slc_lang=fa&sid=1 parisa saheb zamani پریسا صاحب زمانی parisasahebzamani@yahoo.com 100319475328460011455 100319475328460011455 No Master of Clinical Psychology, Medical Semnan Branch, Islamic Azad University, Semnan, Iran کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، واحد علوم پزشکی سمنان، دانشگاه آزاد اسلامی، سمنان، ایران maryam kazem zadeh mamghani مریم کاظم زاده ممقانی kazemzadeh@yahoo.com 100319475328460011456 100319475328460011456 No Master of Family Counseling, Shandiz Institute of Higher Education, Mashhad, Iran کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، موسسه آموزش عالی شاندیز، مشهد، ایران paria lotfi پریا لطفی lotfi@yahoo.com 100319475328460011457 100319475328460011457 No Master of Clinical Psychology, University of Tabriz, Tabriz, Iran کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران samira safari dizaj سمیرا صفری دیزج samirasafari@yahoo.com 100319475328460011458 100319475328460011458 Yes Master of Clinical Psychology, Tabriz Branch, Islamic Azad University, Tabriz, Iran کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران samirasafari@yahoo.com maryam izadi mazidi مریم ایزدی مزیدی mazidiizadi@yahoo.com 100319475328460011459 100319475328460011459 No Assistant Professor of Psychology, Semnan Branch, Islamic Azad University, Semnan, Iran استادیار، گروه روانشناسی، واحد سمنان، دانشگاه آزاد اسلامی، سمنان، ایران