fa رابطه علی ﺳﺒﮏ‌ﻫﺎی دﻟﺒﺴﺘﮕﯽ با نشخوار فکری در نوجوانان دارای رفتارهای خودآسیبی: نقش میانجی ترومای کودکی روانشناسی در پرستاری توانبخشی Psychology in Rehabilitation Nursing پژوهشي Research <span style="font-size:16px;"><span style="font-family:nasimYW;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA"><span style="color:black">مقدمه:</span></span></b><span lang="FA"><span style="color:black"> سبک‌های دلبستگی یکی از متغیرهای مهم در سلامت روان نوجوانان هستند که می‌توانند با طیف وسیعی از مشکلات روانشناختی مانند افکار و رفتار خودآسیبی مرتبط باشند. </span></span><span lang="AR-SA"><span style="color:black">هدف از پژوهش حاضر </span></span><span lang="AR-SA"><span style="color:black">بررسی روابط علی ﺳﺒﮏ ﻫﺎی دﻟﺒﺴﺘﮕﯽ </span></span><span lang="AR-SA"><span style="color:black">با نشخوار فکری با نقش میانجی ترومای کودکی، در نوجوانان خودآسیب رسان بود.</span></span> <span lang="FA"><span style="color:black"></span></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA"><span style="color:black">روش کار:</span></span></b> <span lang="AR-SA"><span style="color:black">روش مطالعه حاضر توصیفی از نوع همبستگی (معادلات ساختاری) بود. جامعه آماری شامل کلیه داﻧﺶ آﻣﻮزان دﺧﺘﺮ <span style="letter-spacing:-.05pt">ﻣﻘﻄﻊ</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">ﻣﺪارس</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">دوﻟﺘﯽ</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">ﺷﻬﺮ</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">ﮐﺮج</span> در سال تحصیلی 1401-1402 بود که از بین آنها با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله</span></span><span lang="FA"><span style="color:black">، در نهایت تعداد 200 نفر به عنوان نمونه نهایی، پرسشنامه رفتارهای خود آسیب رسان</span></span> <span lang="AR-SA" style="background:white"><span style="color:black">سانسون،</span></span> <span lang="FA"><span style="color:black">ترومای دوره کودکی </span></span><span lang="FA"><span style="color:black">برنستاین</span></span><b><span lang="FA"><span style="color:black">، </span></span></b><span lang="AR-SA"><span style="color:black">مقیاس دلبستگی</span></span> <span lang="FA"><span style="color:black">هازان</span></span><span lang="AR-SA"><span style="color:black"> و پاسخ‌های نشخواری</span></span> <span lang="FA"><span style="color:black">نولن</span></span><span lang="AR-SA"><span style="color:black"> را تکمیل نمودند</span></span><span lang="AR-SA"><span style="color:black">. اطلاعات به دست آمده</span></span><span lang="AR-SA"><span style="color:black"> به روش مدل یابی معادلات ساختاری و با کمک نرم افزار </span></span><span dir="LTR" style="color:black">SPSS-24</span><span lang="AR-SA"><span style="color:black"> و </span></span><span dir="LTR" style="color:black">AMOS-23</span><span lang="AR-SA"><span style="color:black"> تجزیه و تحلیل گردید. </span></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA"><span style="color:black">یافته‌ها:</span></span></b><span lang="AR-SA"><span style="color:black"> نتایج نشان داد مدل پیش بینی نشخوار فکری براساس ﺳﺒﮏ ﻫﺎی دﻟﺒﺴﺘﮕﯽ با نقش میانجی ترومای کودکی از برازش مناسبی برخوردار است و نشخوار فکری براساس ﺳﺒﮏ ﻫﺎی دﻟﺒﺴﺘﮕﯽ با نقش میانجی ترومای کودکی در نوجوانان خودآسیب رسان قابل پیش بینی است. </span></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA"><span style="color:black">نتیجه گیری:</span></span></b><span lang="AR-SA" style="background:white"><span style="color:black"> &nbsp;می‌توان گفت که میان سبک‌های دلبستگی با نشخوار فکری ارتباط وجود دارد که در این میان تروماهای کودکی به عنوان واسطه این ارتباط را تسهیل می‌کنند. با بهره گیری از نتایج به دست آمده می‌توان با تشکیل کلاس و کارگاه&rlm;های آموزشی، به تبیین و درمان </span></span><span lang="AR-SA"><span style="color:black">ﺳﺒﮏ ﻫﺎی دﻟﺒﺴﺘﮕﯽ و ترومای کودکی<span style="background:white"> در جهت کاهش بروز رفتارهای خودآسیب رسان نوجوانان از طریق کاهش نشخوار فکری پرداخت.</span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; <span style="font-size:16px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="background:white"><span style="color:black">Introduction: </span></span></b><span style="background:white"><span style="color:black">Attachment styles are one of the essential variables in the mental health of adolescents, which can be related to a wide range of psychological problems, such as self-injurious thoughts and behavior. The purpose of this study was to investigate the causal relationship between attachment styles and rumination with the mediating role of childhood trauma in self-injurious adolescents.</span></span><b><span style="background:white"></span></b><br> <b><span style="background:white"><span style="color:black">Methods: </span></span></b><span style="background:white"><span style="color:black">The method used in the current study was descriptive (correlation (structural equations)). The statistical population included all female students of the middle section of public schools in Karaj City in the academic year 2022-2023, from which cluster sampling was used. After several stages (screening), 200 people as the final sample completed the questionnaires of Sansone&#39;s self-injurious behaviors, Bernstein&#39;s childhood trauma, Hazan&#39;s attachment scale, and Nolen&#39;s rumination responses. The information was obtained by structural equation modeling and was analyzed with the help of SPSS-24 and Amos-23 software.</span></span><span style="background:white"></span><br> <b><span style="background:white"><span style="color:black">Results: </span></span></b><span style="background:white"><span style="color:black">The findings showed that the prediction model of rumination based on attachment styles with the mediating role of childhood trauma has a good fit, and rumination can be predicted based on attachment styles with the mediating role of childhood trauma in self-harming teenagers.</span></span><b><span style="background:white"></span></b><br> <b><span style="background:white"><span style="color:black">Conclusion: </span></span></b><span style="background:white"><span style="color:black">It can be said that there is a relationship between attachment styles and rumination, in which childhood traumas facilitate this relationship as a mediator. Taking advantage of the obtained results, it is possible to explain and treat childhood trauma and attachment styles by forming classes and workshops to reduce the occurrence of self-harming behaviors in adolescents by reducing rumination.</span></span><b><span style="background:white"></span></b></span></span><br> <br> &nbsp; رﻓﺘﺎرﻫﺎی ﺧﻮد آﺳﯿﺐرﺳﺎن, نشخوار فکری, ﺳﺒﮏ دﻟﺒﺴﺘﮕﯽ, ترومای کودکی Self-injurious Behaviors, Rumination, Attachment style, Childhood trauma 99 108 http://ijrn.ir/browse.php?a_code=A-10-809-1&slc_lang=fa&sid=1 roshanak chaychi روشنک چایچی chaychi@yahoo.com 100319475328460013036 100319475328460013036 No Master of Clinical Psychology, Tabriz Branch, Islamic Azad University, Tabriz, Iran کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران Naeimeh moheb نعیمه محب moheb@iaut.ac.ir 100319475328460013037 100319475328460013037 Yes Assistant Professor, Faculty of Medicine, Tabriz Medical Sciences, Islamic Azad University moheb@iaut.ac.ir استادیار، گروه روانشناسی بالینی، دانشکده پزشکی، علوم پزشکی تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران moheb@iaut.ac.ir