fa اثربخشی پروتکل تلفیقی رفتار درمانی دیالکتیکی و درمان مبتنی بر شفقت بر بهزیستی روانشناختی روانشناسی در پرستاری توانبخشی Psychology in Rehabilitation Nursing پژوهشي Research <span style="font-size:16px;"><span style="font-family:nasimYW;"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA">مقدمه:</span></b><span lang="AR-SA"> بهزیستی روانشناختی یکی از ویژگی‌های مهمی است که نقش موثری در بهبود بسیاری از ویژگی‌های روانشناختی دارد. بنابراین، برنامه‌ریزی جهت طراحی پروتکل‌های درمانی برای بهبود و ارتقای بهزیستی روانشناختی اهمیت زیادی دارد. در نتیجه، هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی پروتکل تلفیقی رفتار درمانی دیالکتیکی و درمان مبتنی بر شفقت بر بهزیستی روانشناختی بود.</span></span></span></span><br> <span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA">روش کار: </span></b><span lang="AR-SA">پژوهش حاضر نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه این مطالعه</span><span lang="FA"> دانشجویان رشته مشاوره مقطع کارشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد در سال تحصیلی 3-1402 بودند که 40 نفر از آنها پس از بررسی ملاک‌های ورود به مطالعه با روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب و </span><span lang="AR-SA">به‌صورت تصادفی</span><span lang="FA"> ساده با کمک قرعه‌کشی </span><span lang="AR-SA">در دو گروه مساوی گمارده شدند. گروه آزمایش 10 جلسه 90 دقیقه‌ای تحت </span><span lang="AR-SA">پروتکل تلفیقی رفتار درمانی دیالکتیکی و درمان مبتنی بر شفقت قرار گرفت و در این مدت گروه کنترل هیچ مداخله‌ای دریافت نکرد</span><span lang="AR-SA">. داده‌ها با فرم اطلاعات جمعیت‌شناختی و مقیاس بهزیستی روانشناختی (ریف، 2002) گردآوری و با روش تحلیل کوواریانس چندمتغیری در نرم‌افزار </span><span dir="LTR">SPSS</span><span lang="AR-SA"> نسخه 24 تحلیل شدند.</span><span lang="FA"><span style="font-family:"B Nazanin""></span></span></span></span></span><br> <span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA">یافته‌ها: </span></b><span lang="FA">یافته‌های پژوهش حاضر نشان داد بین دانشجویان گروه آزمایش و کنترل از نظر بهزیستی روانشناختی و همه مولفه‌های آن شامل استقلال، تسلط محیطی، رشد شخصی، ارتباط مثبت با دیگران، هدفمندی در زندگی و پذیرش خود تفاوت معناداری وجود داشت. به عبارت دیگر، </span><span lang="AR-SA">پروتکل تلفیقی رفتار درمانی دیالکتیکی و درمان مبتنی بر شفقت باعث افزایش معنادار بهزیستی روانشناختی و همه مولفه‌های آن در دانشجویان شد </span><span lang="FA">(0/001</span><span dir="LTR">P<</span><span lang="AR-SA">)</span><span lang="FA">.</span></span></span></span><br> <span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA">نتیجه‌گیری: </span></b><span lang="AR-SA">با توجه به نتایج پژوهش حاضر، استفاده از </span><span lang="AR-SA">پروتکل تلفیقی رفتار درمانی دیالکتیکی و درمان مبتنی بر شفقت در کنار سایر پروتکل‌های درمانی نقش مهم و موثری در بهبود ویژگی‌های روانشناختی از جمله بهزیستی روانشناختی دارد.</span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; <span style="font-size:16px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="line-height:115%"><strong><span style="color:#0e101a">Introduction:</span></strong><span style="color:#0e101a"> Psychological well-being is an important factor that plays an effective role in improving many psychological characteristics. Therefore, planning to design treatment protocols to improve and promote psychological well-being is essential. As a result, the present research aimed to determine the effectiveness of a combined protocol of dialectical behavior therapy and compassion-based therapy on psychological well-being.</span></span><br> <span style="line-height:115%"><strong><span style="color:#0e101a">Methods: </span></strong><span style="color:#0e101a">The present research was a quasi-experimental study with a pre-test and post-test design with a control group. The population of this study was undergraduate counseling students of Islamic Azad University of Mashhad Branch in the 2023-4 academic year, of whom 40 were selected by purposive sampling and simple random sampling with the help of a lottery, and assigned to two equal groups. The experimental group underwent 10 sessions of 90 minutes of a combined protocol of dialectical behavior therapy and compassion-based therapy. During this period, the control group did not receive any intervention. Data were collected using a demographic information form and a psychological well-being scale (Ryff, 2002) and analyzed using a multivariate analysis of covariance method in SPSS version 24.</span></span><br> <span style="line-height:115%"><strong><span style="color:#0e101a">Results: </span></strong><span style="color:#0e101a">The findings of the present research showed a significant difference between the experimental and control group students in terms of psychological well-being and all its components, including autonomy, environmental mastery, personal growth, positive relations with others, purpose in life, and self-acceptance. In other words, the combined protocol of dialectical behavior therapy and compassion-based therapy significantly increased psychological well-being and all its components in students (P<0.001).</span></span><br> <span style="line-height:115%"><strong><span style="color:#0e101a">Conclusions: </span></strong><span style="color:#0e101a">According to the present research results, a combined protocol of dialectical behavior therapy and compassion-based therapy, along with other treatment protocols, plays an important and effective role in improving psychological characteristics, including psychological well-being.</span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:#0e101a"></span></span></span><br> &nbsp; رفتار درمانی دیالکتیکی, درمان مبتنی بر شفقت, بهزیستی روانشناختی. Dialectical Behavior Therapy, Compassion-Based Therapy, Psychological Well-Being. 1 9 http://ijrn.ir/browse.php?a_code=A-10-869-1&slc_lang=fa&sid=1 Seyede Tahere Heydari سیده طاهره حیدری seyedetahere.heydari@iau.ir 100319475328460013530 0009-0001-0767-6383 No Department of Counseling, Ma.C., Islamic Azad University, Mashhad, Iran گروه مشاوره، واحد مشهد، دانشگاه آزاد اسلامی، مشهد، ایران. Hossein Akbari Amarghan حسین اکبری امرغان drakbari54@iau.ac.ir 100319475328460013531 100319475328460013531 Yes Department of counseling, Ma.C., Islamic Azad University, quchan, Iran گروه مشاوره، واحد قوچان، دانشگاه آزاد اسلامی، قوچان، ایران Sosan Rahimi سوسن رحیمی sosanrahimi@iau.ac.ir 100319475328460013532 100319475328460013532 No Department of psychology, ToJ.C., Islamic Azad University, Torbat Jam, Iran گرو روانشناسی، واحد تربت جام، دانشگاه آزاد اسلامی، تربت جام، ایران Hamid Nejat حمید نجات dr.nejat54@iau.ac.ir 100319475328460013533 100319475328460013533 No Department of Counseling, Ma.C., Islamic Azad University, Mashhad, Iran گروه مشاوره، واحد مشهد، دانشگاه آزاد اسلامی، مشهد، ایران Ali Akbar Samari علی‌اکبر ثمری alisamari_47@iau.ir 100319475328460013534 100319475328460013534 No Department of clinical psychology, kash.C., Islamic Azad University, kashmar, Iran گروه روانشناسی بالینی، واحد کاشمر، دانشگاه آزاد اسلامی، کاشمر، ایران