fa اثربخشی درمان ذهن‌آگاهی نوجوان‌محور بر آسیب‌های دلبستگی و سرگردانی ذهنی در نوجوانان مضطرب روانشناسی در پرستاری توانبخشی Psychology in Rehabilitation Nursing پژوهشي Research <span style="color:#000000;"><span style="font-size:18px;"><span style="font-family:nasimYW;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:115%"><b><span lang="FA"><span style="line-height:115%">مقدمه: </span></span></b><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%">نوجوانان مضطرب با چالش‌های زیادی به‌ویژه در زمینه دلبستگی و سرگردانی ذهنی مواجه هستند. بنابراین، پژوهش حاضر با هدف تعیین </span></span><span lang="FA"><span style="line-height:115%">اثربخشی درمان ذهن‌آگاهی نوجوان‌محور بر آسیب‌های دلبستگی و سرگردانی ذهنی در نوجوانان مضطرب </span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%">انجام شد.</span></span></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:115%"><b><span lang="FA"><span style="line-height:115%">روش کار: </span></span></b><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%">این مطالعه نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه پژوهش دختران </span></span><span lang="FA"><span style="line-height:115%">نوجوان مضطرب مراجعه‌کننده به مراکز مشاوره و خدمات روان‌شناختی شهر اهواز در فصل زمستان سال 1404 </span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%">بودند. حجم نمونه برای هر گروه 20 نفر در نظر گرفته شد که با روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب و به‌صورت تصادفی ساده با کمک قرعه‌کشی در دو گروه مساوی جایگزین شدند. گروه آزمایش 10 جلسه 60 دقیقه‌ای (هفته‌ای سه جلسه) تحت </span></span><span lang="FA"><span style="line-height:115%">درمان ذهن‌آگاهی نوجوان‌محور </span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%">قرار گرفت و گروه کنترل در لیست انتظار برای درمان ماند. ابزارهای پژوهش شامل فرم اطلاعات جمعیت‌شناختی، سیاهه اضطراب، پرسشنامه سبک دلبستگی آسیب‌پذیر و پرسشنامه سرگردانی ذهنی بودند. داده‌های</span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%"> این مطالعه با روش‌های خی‌دو و تحلیل کوواریانس چندمتغیری در نرم‌افزار </span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:115%">SPSS</span></span><span style="line-height:115%"> نسخه 25 تحلیل شدند.</span><span lang="FA"><span style="line-height:115%"><span style="layout-grid-mode:line"></span></span></span></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:115%"><b><span lang="FA"><span style="line-height:115%">یافته‌ها: </span></span></b><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%">یافته‌های پژوهش حاضر نشان داد که بین گروه‌های آزمایش و کنترل از نظر دامنه سنی نوجوانان و تحصیلات والدین آنها تفاوت معناداری وجود نداشت </span></span><span lang="FA"><span style="line-height:115%">(0/05</span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:115%">P></span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%">)</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:115%">. همچنین، </span></span><span lang="FA"><span style="line-height:115%">درمان ذهن‌آگاهی نوجوان‌محور باعث کاهش آسیب‌های دلبستگی و سرگردانی ذهنی در نوجوانان مضطرب شد </span></span><span lang="FA"><span style="line-height:115%">(0/001</span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:115%">P<</span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%">)</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:115%">.</span></span></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:115%"><b><span lang="FA"><span style="line-height:115%">نتیجه‌گیری: </span></span></b><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%">با توجه به نتایج این پژوهش، درمانگران و متخصصان سلامت می‌توانند از </span></span><span lang="FA"><span style="line-height:115%">درمان ذهن‌آگاهی نوجوان‌محور در کنار سایر روش‌های درمانی </span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%">برای </span></span><span lang="FA"><span style="line-height:115%">کاهش آسیب‌های دلبستگی و سرگردانی ذهنی در نوجوانان مضطرب </span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%">استفاده کنند.</span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp;</span> <span style="font-size:16px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="line-height:normal"><b>Introduction:</b> Anxious adolescents face various challenges, particularly in the areas of attachment and mind wandering. This study aimed to determine the effectiveness of adolescent-centered mindfulness therapy on attachment-related difficulties and mind wandering in anxious adolescents<span dir="RTL" lang="AR-SA">.</span><span style="font-family:"Times New Roman",serif"></span></span><br> <span style="line-height:normal"><b>Methods:</b> This quasi-experimental study employed a pretest-posttest design with a control group. The study population consisted of anxious adolescent girls referred to counseling and psychological services in Ahvaz during the winter of 2025. A total of 40 participants (20 per group) were selected through purposive sampling and randomly assigned to two equal groups using simple lottery-based allocation. The experimental group received ten 60-minute sessions of adolescent-centered mindfulness therapy (three sessions per week), while the control group remained on a waiting list. Data were collected using a demographic information form, an anxiety inventory, the Vulnerable Attachment Style Questionnaire, and a mind-wandering questionnaire. Data were analyzed using the chi-square test and multivariate analysis of covariance (MANCOVA) in SPSS version 25<span dir="RTL" lang="AR-SA">.</span><span style="font-family:"Times New Roman",serif"></span></span><br> <span style="line-height:normal"><b>Results:</b> No statistically significant differences were observed between the experimental and control groups in terms of age range or parental education level (P > 0.05). Adolescent-centered mindfulness therapy significantly reduced attachment-related difficulties and mind wandering among anxious adolescents (P < 0.001)<span dir="RTL" lang="AR-SA">.</span><span style="font-family:"Times New Roman",serif"></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span calibri="" style="font-family:"><span style="font-size:16px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><b>Conclusions:</b> Adolescent-centered mindfulness therapy may be used alongside other therapeutic approaches by healthcare professionals and therapists to reduce attachment-related difficulties and mind wandering in anxious adolescents</span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">.</span></span></span></span></span> درمان ذهن‌آگاهی نوجوان‌محور, آسیب‌های دلبستگی, سرگردانی ذهنی, نوجوانان مضطرب Adolescent-Centered Mindfulness Therapy, Attachment Pathologies, Mind Wandering, Anxious Adolescents 0 0 http://ijrn.ir/browse.php?a_code=A-10-920-1&slc_lang=fa&sid=1 Nooshin Nabizadeh نوشین نبی‌زاده nooshin.nabizadeh@iau.ac.ir 100319475328460014073 100319475328460014073 No Department of Counseling, Ahv.C., Islamic Azad University, Ahvaz, Iran گروه مشاوره، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران Seyedeh Zahra Alavi سیده زهرا علوی Zahra.alavi@iau.ac.ir 100319475328460014074 100319475328460014074 Yes Department of Counseling, Ahv.C., Islamic Azad University, Ahvaz, Iran Zahra.alavi@iau.ac.ir گروه مشاوره، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران Zahra.alavi@iau.ac.ir Kobra Kazemian Moghadam کبری کاظمیان مقدم kazemian174@iau.ac.ir 100319475328460014075 100319475328460014075 No Department of Psychology, Dez.C., Islamic Azad University, Dezful, Iran گروه روان‌شناسی، واحد دزفول، دانشگاه آزاد اسلامی، دزفول، ایران