fa بررسی تاثیر بازی‌های حرکتی مبتنی در نظریه مونته سوری بر نیروی عکس‌العمل زمین در کودکان دارای نارسایی توجه/ بیش‌فعالی پرستاری توانبخشی Rehabilitation Nursing پژوهشي Research <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">مقدمه</span></span></span></b><b> </b><b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">و هدف:</span></span></span></b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> نارسایی بیش فعالی/کم توجهی جزو شایع&shy;ترین اختلات روان&shy;پزشکی کودکان می&shy;باشد. پیدا نمودن شیوه&shy;های درمانی جهت بهبود این افراد به لحاظ علمی از اهمیت بالایی برخوردار است. هدف پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی بازی</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">&shy;</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">های حرکتی مبتنی بر نظریه مونته سوری بر نیروهای خارجی وارده بر بدن در کودکان دارای نارسایی توجه / بیش&shy;فعالی طی راه رفتن بود</span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">روش&shy; کار</span></span></span></b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">: این مطالعه از نوع کارآزمایی بالینی بود. 30 کودک پسر دارای نارسایی توجه/ بیش &shy;فعالی به طور تصادفی در دو گروه کنترل (۱۵ نفر، سن: 0/4</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span cambria="" style="font-family:">&plusmn;</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">8/1 سال) و تجربی (۱۵ نفر، سن: 0/5</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span cambria="" style="font-family:">&plusmn;</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">8/1 سال) قرار گرفتند. نیروهای وارده بر کف پا طی راه رفتن قبل و بعد از 12 هفته با استفاده از دستگاه تخته نیرو ثبت شد. برنامه تمرینی شامل 12 هفته (سه جلسه در هفته) شامل بازی&shy;های حرکتی مبتنی بر نظریه مونته سوری بود. جهت تحلیل آماری از آزمون تحلیل واریانس دو سویه با اندازه&shy;های تکراری استفاده شد. </span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">تحلیل &shy;ها با نرم &shy;افزار </span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">SPSS</span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> نسخه &shy;ی 16 انجام و سطح معناداری 0/05</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> P= </span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">&nbsp;در نظر گرفته شد.</span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">یافته &shy;ها:</span></span></span></b><a name="_Hlk70200197"><span class="MsoPlaceholderText" style="color:gray"><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">یافته &shy;های پژوهش حاضر نشان داد مولفه&shy; ی اوج نیروی عکس &shy;العمل در راستای داخلی-خارجی طی فاز هل&shy; دادن (0/001=</span></span></span></span></span></a><span class="MsoPlaceholderText" style="color:gray"><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="color:black">P</span></span></span></span><span class="MsoPlaceholderText" style="color:gray"><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">) کاهش معناداری به اندازه 19/72درصد دارا می&shy;باشد. مولفه &shy;&shy;های اوج نیروی عکس &shy;العمل کاهش معناداری را در راستای قدامی-خلفی طی پیش &shy;آزمون نسبت به پس &shy;آزمون در فاز تماس پاشنه (0/003=</span></span></span></span></span><span class="MsoPlaceholderText" style="color:gray"><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="color:black">P</span></span></span></span><span class="MsoPlaceholderText" style="color:gray"><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">) به میزان 28/11 درصد و طی فاز هل دادن (0/006=</span></span></span></span></span><span class="MsoPlaceholderText" style="color:gray"><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="color:black">P</span></span></span></span><span class="MsoPlaceholderText" style="color:gray"><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">) به میزان 25/39 درصد نشان دادند. مولفه&shy; اوج منفی گشتاور آزاد کاهش معناداری طی پس &shy;آزمون در مقایسه با پیش &shy;آزمون در گروه تجربی نشان داد (0/001</span></span></span></span></span><span class="MsoPlaceholderText" style="color:gray"><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">=</span></span></span></span></span><span class="MsoPlaceholderText" style="color:gray"><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="color:black">P</span></span></span></span><span class="MsoPlaceholderText" style="color:gray"><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">). </span></span></span></span></span><span class="MsoPlaceholderText" style="color:gray"><span arial="" style="font-family:"><span style="color:black"></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">نتیجه&shy; گیری</span></span></span></b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">: به طور کلی، <a name="_Hlk70200377">با توجه به کاهش مقادیر اوج منفی گشتاور آزاد می&shy;توان بیان نمود که </a></span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">بازی&shy;های حرکتی به شیوه مونته سوری قادر </span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">به کاهش بارهای پیچشی وارده بر بدن طی راه رفتن می&shy;شود. &nbsp;</span></span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:150%"><span calibri="" style="font-family:"><b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Introduction and aim:</span></span></span></b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> Attention-Deficit / Hyperactivity Disorder is one of the most common psychiatric disorders in children. Finding treatments to improve these people is scientifically important. This study aimed to evaluate the effectiveness of motor games based on Montessori theory on external forces on the body in children with attention-deficit /hyperactivity disorder while walking.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:150%"><span calibri="" style="font-family:"><b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Methods:</span></span></span></b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> This study was a clinical trial. 30 boys with attention-deficit / hyperactivity disorder were randomly divided into two groups of control (15 people, age: 8.1 &plusmn; 0.4 years) and experimental (15 people, age: 8.1 0 0.5 years) Were located. Forces on the soles of the feet (</span></span></span><span style="font-size:12.0pt"><span style="background:white"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Ground reaction forces)</span></span></span></span><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> were recorded during walking before and after 12 weeks using a force board device. The training program consisted of 12 weeks (three sessions per week) including movement games based on Montessori theory. For statistical analysis, a two-way analysis of variance with repeated measures was used. </span></span></span><span style="font-size:12.0pt"><span style="background:white"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Analysis was done by SPSS software (version 16) at a significant level of 0.05. </span></span></span></span><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"Times New Roman",serif"></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:150%"><span calibri="" style="font-family:"><b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Results: </span></span></span></b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">The findings of the present study showed that the peak component of the reaction force in the internal-external direction during the pushing phase (P = 0.001) decreased significantly by 19.72%.<b> </b>The peak components of the reaction force in the anterior-posterior part decreased significantly during the post-test compared to the pre-test in the heel and pushing contact phases by 28.11 (P = 0.003) and 25.39 (P = 0.006), respectively.</span></span></span><span style="font-size:12.0pt"><span style="background:white"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> The negative peak component of free torque showed a significant decrease during the post-test compared to the pre-test in the experimental group (P = 0.001). </span></span></span></span><b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"Times New Roman",serif"></span></span></span></b></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:150%"><span calibri="" style="font-family:"><b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Conclusion:</span></span></span></b><span style="font-size:12.0pt"><span style="background:white"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> In general, due to the reduction of negative peak free torque values, it can be said that Montessori-style movement games can reduce torsional loads on the body during walking.</span></span></span></span></span></span></span><br> <br> &nbsp; نارسایی توجه, نظریه مونته سوری, نیروی عکس‌العمل زمین, راه رفتن Attention-deficit, Montessori Education Theory, Walking, Ground reaction force 80 93 http://ijrn.ir/browse.php?a_code=A-10-344-14&slc_lang=fa&sid=1 Mina Salem مینا سالم minasalem97@gmail.com 10031947532846008959 10031947532846008959 No Master student of psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Mohaghegh Ardabili University, Ardabil, Iran. دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران. Seifollah Aghajani سیف الله آقاجانی aghajani@uma.ac.ir 10031947532846008960 10031947532846008960 No Associate Professor, Department of General Psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Mohaghegh Ardabili University, Ardabil, Iran. دانشیار گروه آموزشی روان شناسی عمومی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی ، اردبیل، ایران Mohamad Narimani محمد نریمانی m.narimani@uma.ac.ir 10031947532846008961 10031947532846008961 No Professor, Department of General Psychology, Department of General Psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Mohaghegh Ardabili University, Ardabil, Iran استاد ممتاز گروه روان شناسی عمومی- گروه آموزشی روان شناسی عمومی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی،اردبیل، ایران Sajad Basharpour سجاد بشرپور Basharpour@uma.ac.ir 10031947532846008962 10031947532846008962 No Professor, Department of General Psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Mohaghegh Ardabili University, Ardabil, Iran. استاد تمام گروه آموزشی روان شناسی عمومی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران AmirAli Jafarnezhadgero امیرعلی جعفرنژادگرو amiralijafarnezhad@gmail.com 10031947532846008963 10031947532846008963 Yes Associate Professor of Sports Biomechanics, Department of Sport Managements and Biomechanics, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Mohaghegh Ardabili University, Ardabil, Iran. دانشیار گروه مدیریت و بیومکانیک، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی ، اردبیل، ایرانamiralijafarnezhad@gmail.com Arefeh Mokhtari malek abadi عارفه مختاری ملک ابادی arefeh01811@gmail.com 10031947532846008964 10031947532846008964 No MSc in Sport Biomechanics, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran. کارشناس ارشد بیومکانیک ورزشی، گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران.