fa مقایسه اثربخشی معنا درمانی و آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تاب آوری و کیفیت زندگی بیماران‌ مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس توانبخشی روانی Mental rehabilitation پژوهشي Research <span style="font-size:18px;"><span style="font-family:nasimYW;"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA">مقدمه:</span></b><span lang="FA"> پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشی معنا درمانی و آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تاب آوری و کیفیت زندگی بیماران‌&nbsp; مبتلا به </span><span lang="AR-SA">مولتیپل اسکلروزیس </span><span lang="FA">انجام شد. </span></span></span></span><br> <span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA">روش کار:</span></b><span lang="FA"> روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه و پیگیری یک ماهه بود</span><span lang="AR-SA">. </span><span lang="FA">جامعه آماری این پژوهش </span><span lang="AR-SA">شامل تمامی بیماران مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس شهر اراک در سال 1400 بودند که به صورت</span><span lang="FA"> نمونه گیری در دسترس 45 بیمار انتخاب شده و به صورت </span><span lang="AR-SA">تصادفی در 3 گروه 15 نفره (دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل) معنادرمانی، گروه درمانی مبتنی بر تعهد و پذیرش و گروه گواه جایگزین شدند</span><span lang="FA">. ابزار اندازه گیری در این پژوهش پرسشنامه تاب‌آوری کانر- دیویدسون&nbsp; و کیفیت زندگی سازمان بهداشت جهانی بود. گروه های آزمایش به ترتیب به مدت 14 جلسه 45 دقیقه ای تحت معنا درمانی و آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد قرار گرفتند </span><span lang="AR-SA">و گروه کنترل درمان معمول را دریافت کرد. </span><span lang="FA">تجزیه و تحلیل داده‌های آماری با استفاده از روش تحلیل کواریانس و با نرم‌افزار </span><span dir="LTR">SPSS</span> نسخه ۲3 صورت گرفت. </span></span></span><br> <span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA">یافته‌ها:</span></b><span lang="FA"> یافته ها نشان داد که بعد از مداخله، </span><span lang="AR-SA">هر دو روش درمان در مقایسه با گروه کنترل باعث</span> <span lang="FA">ارتقای تاب آوری و کیفیت زندگی شدند و نتایج درمان در دوره پیگیری نیز حفظ شد (0/001</span><span dir="LTR">p<</span><span lang="FA">)؛ اما بین دو روش درمانی در ارتقای تاب آوری و کیفیت زندگی تفاوت معناداری وجود نداشت (0/001</span><span dir="LTR">p></span><span lang="FA">).</span></span></span></span><br> <span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA">نتیجه گیری:</span></b><span lang="FA"> بر اساس نتایج پژوهش می توان گفت رویکرد معنادرمانی و آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد در کنار سایر روش های درمانی، روش مداخله‌ای مناسبی برای ارتقای تاب آوری و کیفیت زندگی بیماران‌ مبتلا به </span><span lang="AR-SA">مولتیپل اسکلروز </span><span lang="FA">است. </span></span></span></span></span></span> <span style="font-size:16px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="line-height:normal"><b>Introduction:</b> The present study was conducted to compare the effectiveness of meaning therapy and education based on acceptance and commitment to the resilience and quality of life of patients with multiple sclerosis.</span><br> <span style="line-height:normal"><b>Methods: </b>The research method was semi-experimental with a pre-test and post-test design with a control group and a one-month follow-up. The statistical population of this research included all the patients with multiple sclerosis in Arak City in 2021, which were selected as an available sampling of 45 patients and randomly assigned to 3 groups of 15 people (two experimental groups and one control group) meaning therapy, therapy group based on commitment and acceptance and the control group were replaced. The measurement tools in this research were the Connor-Davidson Resilience Questionnaire (2003) and the World Health Organization Quality of Life (1998). The experimental groups were respectively subjected to meaningful therapy and education based on acceptance and commitment for 14 sessions of 45 minutes, and the control group received the usual treatment. Statistical data analysis was done using the analysis of covariance method and SPSS version 23 software.</span><br> <span style="line-height:normal"><b>Results: </b>The findings showed that after the intervention, both treatment methods improved resilience and quality of life compared to the control group, and the treatment results were maintained in the follow-up period (p<0.001); However, there was no significant difference between the two treatment methods in improving resilience and quality of life (p<0.001).</span><br> <span style="line-height:normal"><b>Conclusion: </b>Based on the research results, it can be concluded that meaning therapy and education, which are based on acceptance and commitment, along with other treatment methods, are effective intervention techniques for enhancing the resilience and quality of life in patients with multiple sclerosis.</span></span></span><br> &nbsp; معنادرمانی, پذیرش و تعهد, تاب آوری, کیفیت زندگی, مولتیپل اسکلروزیس Logotherapy, Acceptance and commitment therapy, resiliency, quality of life, Multiple Sclerosis 103 114 http://ijrn.ir/browse.php?a_code=A-10-680-1&slc_lang=fa&sid=1 Elahe Najafi الهه نجفی najafielaheh@gmail.com 100319475328460011871 100319475328460011871 No PhD student, Department of Psychology, Sanandaj Branch, Islamic Azad University, Sanandaj, Iran دانشجوی دکتری، گروه روان شناسی، واحد سنندج، دانشگاه آزاد اسلامی، سنندج، ایران Saied Mosavipour سعید موسوی پور s-moosavipour@araku.ac.ir 100319475328460011872 100319475328460011872 Yes Associate Professor, Department of Psychology, Faculty of Humanities, Arak University, Arak, Iran دانشیار، گروه روان شناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه اراک، اراک، ایران s-moosavipour@araku.ac.ir Marziyeh sadat Sajadi nezhad مرضیه السادات سجادی‌نژاد m-sajadinezhad@araku.ac.ir 100319475328460011873 100319475328460011873 No Assistant Professor, Department of Psychology, Faculty of Humanities, Arak University, Arak, Iran استادیار، گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه اراک، اراک، ایران