fa اثربخشی توانبخشی شناختی مبتنی بر واقعیت مجازی بر کارکردهای شناختی کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی/ نقص توجه روانشناسی در پرستاری توانبخشی Psychology in Rehabilitation Nursing پژوهشي Research <span style="font-size:18px;"><span style="font-family:nasimYW;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><b><span lang="AR-SA"><span style="line-height:107%">مقدمه: </span></span></b><span lang="AR-SA"><span style="line-height:107%">کودکان دارای اختلال بیش‌فعالی/ نقص‌توجه با مشکلات متعدد روانشناختی، اجتماعی و تحصیلی مواجه هستند. هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی توانبخشی مبتنی بر واقعیت مجازی بر کارکردهای شناختی کودکان</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:107%"> مبتلا به</span></span> <span lang="AR-SA"><span style="line-height:107%">&nbsp;بیش‌فعالی/ نقص‌توجه بود.<b> </b></span></span></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><b><span lang="AR-SA"><span style="line-height:107%">روش</span></span><b> </b><span lang="FA"><span style="line-height:107%">کار</span></span></b><b><span lang="AR-SA"><span style="line-height:107%">: </span></span></b><span lang="AR-SA"><span style="line-height:107%">پژوهش حاضر از نوع نیمه تجربی دارای پیش‌آزمون و پس‌آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل تمامی کودکان 7 تا 12 ساله مبتلا به بیش‌فعالی/نقص‌توجه مراجعه کننده به بیمارستان بقیه ا...واقع در منطقه 3 شهر تهران در سال &nbsp;1401-1400 بود</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:107%">،</span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:107%"> که از میان آنها تعداد 30 نفر براساس روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند و&nbsp; به صورت تصادفی ساده آزمودنی‌ها به دو گروه 15 نفره آزمایش و کنترل گمارش شدند. جهت جمع‌آوری داده‌ها از آزمون یکپارچگی دیداری و شنیداری رایانه‌ای بهره گرفته شد و تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از آزمون کوواریانس در نرم افزار </span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:107%">SPSS-26 </span></span><span lang="FA"><span style="line-height:107%">&nbsp;انجام شد. </span></span></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><b><span lang="FA"><span style="line-height:107%">یافته‌ها: </span></span></b><span lang="FA"><span style="line-height:107%">نتایج حاصل از مطالعه نشان داد که درمان توانبخشی مبتنی بر واقعیت‌های مجازی توانسته به صورت معناداری نمرات پس‌آزمون کارکرد‌های اجرایی ( توجه انتخابی، توجه پایدار و بازداری پاسخ) در گروه آزمایش را به صورت معناداری افزایش دهد و بیشترین افزایش مربوط به مولفه توجه انتخابی بوده است (</span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:107%">P<0.01</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:107%">). </span></span></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><b><span lang="FA"><span style="line-height:107%">نتیجه‌گیری:</span></span></b><span lang="FA"><span style="line-height:107%"> می‌توان گفت که درمان توانبخشی مبتنی بر واقعیت‌های مجازی یکی از درمان‌های موثر بر بهبود کارکردهای اجرایی در کودکان دارای بیش فعالی/ نقص توجه است. بنابراین پیشنهاد می‌شود که متخصصان سلامت حیطه کودک جهت بهبود وضعیت روانی و شناختی و اجرایی این کودکان از این درمان استفاده کنند. </span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; <span style="font-size:16px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="line-height:107%"><b><span style="line-height:107%">Introduction</span></b><span style="line-height:107%">: children with attention deficit hyperactivity disorder face many psychological, social, and academic problems. The present study aimed to investigate the effectiveness of virtual reality-based rehabilitation on the executive&nbsp;functions of children with attention deficit hyperactivity disorder. </span></span><br> <span style="line-height:107%"><b><span style="line-height:107%">Method</span></b><span style="line-height:107%">: The current research was quasi-experimental with pre and post-test and control group. The statistical population included all 7 to 12-year-old children suffering from attention deficit hyperactivity disorder referred to Baqiyatallah Hospital located in District 3 of Tehran in 2021-2022, from which 30 people were randomly selected based on available sampling methods. The subjects were assigned to two groups of 15 people, test and control. To collect data, a computerized visual and auditory integration test was used, and data analysis was performed using the covariance test in SPSS-26 software. </span></span><br> <span style="line-height:107%"><b><span style="line-height:107%">Results</span></b><span style="line-height:107%">: The results of the study showed that the rehabilitation treatment based on virtual reality was able to significantly increase the post-test scores of executive functions (selective attention, sustained attention, and response inhibition) in the experimental group, and the largest increase was related to the component of selective attention. has been (P<0.01). </span></span><br> <span style="line-height:107%"><b><span style="line-height:107%">Conclusion</span></b><span style="line-height:107%">: It can be said that rehabilitation treatment based on virtual reality is one of the effective treatments for improving executive functions in children with hyperactivity/attention deficit. Therefore, it is suggested that child health specialists use this treatment to improve the mental, cognitive, and executive status of these children.</span></span></span></span><br> &nbsp; توانبخشی, کارکردهای شناختی, بیش فعالی نقص توجه, کودکان Attention deficit hyperactivity disorder, Children, Cognitive function, Rehabilitation 124 132 http://ijrn.ir/browse.php?a_code=A-10-735-1&slc_lang=fa&sid=1 zahra barati زهرا براتی zahra.bararti1402@gmail.com 100319475328460011876 100319475328460011876 No Department of Psychology, Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran گروه روانشناسی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران Mojgan Sepahmansour مژگان سپاه منصور sepahmansoor@yahoo.com 100319475328460011877 100319475328460011877 Yes Department of Psychology, Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran گروه روانشناسی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران sepahmansoor@yahoo.com Shokoofeh Radfar شکوفه رادفر radfar@yahoo.com 100319475328460011878 100319475328460011878 No Behavioral Science Research Center, Life Style Institute, Baqiyatallah University of Medical Science, Tehran, Iran مرکز تحقیقات علوم رفتاری، انستیتو سبک زندگی، دانشگاه علوم‌پزشکی بقیه‌الله (عج)، تهران، ایران