دوره 12، شماره 2 - ( زمستان 1404 )
جلد 12 شماره 2 صفحات 67-55 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Rahimi Shehni M, Ehteshamzadeh P, Marashian F S, Bakhtiarpour S. Comparing the Effectiveness of Training Control over Computer Games Addiction and Schema Therapy on Mood and Anxiety Symptoms in Adolescents Addicted to Computer Games. IJRN 2026; 12 (2) :55-67
URL: http://ijrn.ir/article-1-968-fa.html
URL: http://ijrn.ir/article-1-968-fa.html
رحیمی شهنی مهدیس، احتشام زاده پروین، مرعشیان فاطمه سادات، بختیارپور سعید. مقایسه اثربخشی آموزش کنترل وابستگی به بازیهای رایانهای و طرحواره درمانی بر علائم خلقی و اضطراب در نوجوانان وابسته به بازیهای رایانهای. نشریه پژوهش توانبخشی در پرستاری. 1404; 12 (2) :55-67
گروه روانشناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران p_ehtesham85@iau.ac.ir
چکیده: (179 مشاهده)
مقدمه: در دنیای امروز، وابستگی به بازیهای رایانهای رایج است و دارای پیامدهای روانشناختی منفی زیادی میباشد. این مطالعه با هدف مقایسه اثربخشی آموزش کنترل وابستگی به بازیهای رایانهای و طرحواره درمانی بر علائم خلقی و اضطراب در نوجوانان وابسته به بازیهای رایانهای انجام شد.
روش کار: پژوهش حاضر نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون، پسآزمون و پیگیری دو ماهه با گروه گواه بود. جامعه مطالعه حاضر دختران نوجوان وابسته به بازیهای رایانهای مراجعهکننده به مراکز مشاوره آموزشوپرورش شهر مشهد در سال تحصیلی 1404-1403 بودند. حجم نمونه 45 نفر (سه گروه 15 نفره) در نظر گرفته شد که این افراد پس از بررسی ملاکهای ورود به مطالعه با روش نمونهگیری هدفمند انتخاب شدند. دادهها با پرسشنامه بازی رایانهای و پرسشنامه علائم خلقی و اضطراب جمعآوری شدند. گروه آزمایش اول 10 جلسه 45 دقیقهای تحت آموزش کنترل وابستگی به بازیهای رایانهای و گروه آزمایش دوم 10 جلسه 45 دقیقهای تحت طرحواره درمانی قرار گرفت (دو جلسه در هفته) و در این مدت گروه گواه هیچ مداخلهای دریافت نکرد. دادهها با روشهای تحلیل واریانس با اندازهگیری مکرر و آزمون تعقیبی بونفرونی در نرمافزار SPSS-26 تحلیل شدند.
یافتهها: یافتهها نشان داد هر دو روش آموزش کنترل وابستگی به بازیهای رایانهای و طرحواره درمانی باعث کاهش علائم خلقی و اضطراب در نوجوانان وابسته به بازیهای رایانهای شدند و نتایج در مرحله پیگیری حفظ شد (0/001P<). علاوه بر آن، تفاوت بین روشهای آموزش کنترل وابستگی به بازیهای رایانهای و طرحواره درمانی در کاهش علائم خلقی و اضطراب در نوجوانان وابسته به بازیهای رایانهای معنیدار نبود (0/05P>).
نتیجهگیری: طبق نتایج پژوهش حاضر، درمانگران و متخصصان سلامت میتوانند از هر دو روش آموزش کنترل وابستگی به بازیهای رایانهای و طرحواره درمانی برای کاهش ویژگیهایی منفی مانند علائم خلقی و اضطراب بهره ببرند.
روش کار: پژوهش حاضر نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون، پسآزمون و پیگیری دو ماهه با گروه گواه بود. جامعه مطالعه حاضر دختران نوجوان وابسته به بازیهای رایانهای مراجعهکننده به مراکز مشاوره آموزشوپرورش شهر مشهد در سال تحصیلی 1404-1403 بودند. حجم نمونه 45 نفر (سه گروه 15 نفره) در نظر گرفته شد که این افراد پس از بررسی ملاکهای ورود به مطالعه با روش نمونهگیری هدفمند انتخاب شدند. دادهها با پرسشنامه بازی رایانهای و پرسشنامه علائم خلقی و اضطراب جمعآوری شدند. گروه آزمایش اول 10 جلسه 45 دقیقهای تحت آموزش کنترل وابستگی به بازیهای رایانهای و گروه آزمایش دوم 10 جلسه 45 دقیقهای تحت طرحواره درمانی قرار گرفت (دو جلسه در هفته) و در این مدت گروه گواه هیچ مداخلهای دریافت نکرد. دادهها با روشهای تحلیل واریانس با اندازهگیری مکرر و آزمون تعقیبی بونفرونی در نرمافزار SPSS-26 تحلیل شدند.
یافتهها: یافتهها نشان داد هر دو روش آموزش کنترل وابستگی به بازیهای رایانهای و طرحواره درمانی باعث کاهش علائم خلقی و اضطراب در نوجوانان وابسته به بازیهای رایانهای شدند و نتایج در مرحله پیگیری حفظ شد (0/001P<). علاوه بر آن، تفاوت بین روشهای آموزش کنترل وابستگی به بازیهای رایانهای و طرحواره درمانی در کاهش علائم خلقی و اضطراب در نوجوانان وابسته به بازیهای رایانهای معنیدار نبود (0/05P>).
نتیجهگیری: طبق نتایج پژوهش حاضر، درمانگران و متخصصان سلامت میتوانند از هر دو روش آموزش کنترل وابستگی به بازیهای رایانهای و طرحواره درمانی برای کاهش ویژگیهایی منفی مانند علائم خلقی و اضطراب بهره ببرند.
واژههای کلیدی: کنترل وابستگی به بازیهای رایانهای، طرحواره درمانی، علائم خلقی و اضطراب، وابسته به بازیهای رایانهای، نوجوانان
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
روانشناسی در پرستاری توانبخشی
دریافت: 1404/4/18 | پذیرش: 1404/11/11 | انتشار: 1404/12/12
دریافت: 1404/4/18 | پذیرش: 1404/11/11 | انتشار: 1404/12/12
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |